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Escalão 2: Concurso de Fotografia

Os concorrentes são convidados a fotografar objetos, situações, etc que mostrem ou representem energias e recursos renováveis no dia-a-dia. Podem ser submetidas fotografias de locais antes e depois de terem ocorrido alterações, bem como séries com o número máximo de 3 fotografias que documentem um processo. O tema pode ser abordado de forma humorística, poética, crítica, narrativa, ficcional, documental ou metafórica.

O trabalho

Título: Educar por uma independência energética

Educar por uma independência energética | Carolina Fonseca, 16 anos (Colégio Valsassina, Lisboa)

Autores: Carolina Fonseca, 16 anos

Escola: Colégio Valsassina, Lisboa

Memória descritiva

Construção de carros solares: uma ação dinamizada por alunos do 8º ano para os colegas do 1º ciclo. O foco desta atividade foi a sensibilização para o potencial e aplicabilidade da energia solar. Esta fonte de energia tem vindo a registar uma crescente utilização em parte devido à microgeração. Assim, caminhamos progressivamente para a independência energética e para a produção de energia elétrica livre de carbono.
As vivências e práticas escolares irão ter repercussões na própria sociedade.